Mon journal d'écriture

Mon onomatopée:

Pierre boit sa soupe, slurp!

Il mange son sandwich au poulet, rarp rarp rarp rarp, crunch!

Un os de son poulet est resté coincé entre ses dents, arrrr!

Il l'enlève et prend une gorgée d'eau, slurp!

Digère, burp!

Il range finalement sa vaisselle dans l'évier.

Poème avec l'utilisation de certains mots:

(J'ai mis les mots qui devaient être utilisés en italiques)

Je regardais un téléthon à la télévision

En buvant ma tasse de thé

Lorsque le téléphone sonna

C'était un monsieur Tintin qui voulait effectuer un sondage sur la nouvelle baisse de taxes et mon opinion quant aux télécommunications et leur ascension!

Le timbre de sa voix était grave et je raccrochai aussitôt

C'est alors que mon oncle m'avertit, vert de peur, que je devais le conduire avec ma voiture à l'hôpital pour sa vasectomie.

Je lui ai touché (toucher) le front pour prendre sa température.

Juste à le voir ainsi, je sentais qu'il était très nerveux!

Commentaires

J'ai choisi l'onomatopée et le poème avec l'utilisation de certains mots car j'ai eu particulièrement beaucoup de plaisir à écrire ces derniers.

En ce qui a trait à l'onomatopée, les élèves auditifs pourraient être très stimulés en leur demandant de faire une telle activité.

Quant au poème avec l'utilisation de certains mots, il représentait une certaine difficulté, puisque les mots n'avaient pas tous le même sens, ce qui donnait des histoires quelque peu invraisemblables.

Pour ma part, je dois dire que j'ai apprécié les diverses activités liées au poème, sauf que je manquais parfois d'imagination.

Je crois donc qu'il serait essentiel de laisser plus d'un choix de thèmes aux élèves pour la rédaction des diverses activités, puis il serait intéressant que ceux qui sont à l'aise en fassent la lecture à haute voix, pour ensuite demander aux autres quelles images leur sont venues en tête lors de la lecture.

La police vient de m'arrêter! J'excédais la limite permise en roulant 110 kilomètres par heure au lieu de 100. Je me sens fautive. Lorsque le policier m'interpelle à ma voiture, la colère s'empare de lui et il me dit:"Sortez vos papiers d'identification mademoiselle." Je sais que j'ai tort, mais je ne veux pas qu'il me donne une contravention. Est-ce qu'il ne me donnera qu'un avertissement?

J'ai bien aimé faire cette activité ainsi que le certain encadrement dans lequel elle s'effectuait; c'est-à-dire que certains types de phrase devaient se retrouver dans notre texte. Avec les élèves, ce serait important que l'activité s'effectue de la même manière, et qu'ensuite, ils identifient le type de phrase pour chacune, de manière à ce qu'ils comprennent mieux la matière.

J'ai tenté d'effectuer une carte conceptuelle avec pour sujet: les avions. J'ai décidé de nommer les différents types d'avion: hydravions, avions de voyage, avions militaires.

J'ai trouvé l'activité difficile, puisque nous n'avions pas de but déterminé pour notre carte conceptuelle, ainsi qu'aucune directive précise quant à ce que l'on devait y retrouver... Alors, que dans une salle de classe, l'élève devrait être davantage encadré dans cette situation d'écriture et connaître aussi le destinataire. De plus, on pourrait leur dire de faire une carte conceptuelle dans le cadre d'un projet, ce qui accentuerait leur motivation.

ATTENTION! ATTENTION!

Enseignante structurée et dotée d'un bon sens de l'humour. Les enfants voudront déménager à l'école!

Commentaires: J'ai trouvé difficile de faire une publicité pour ''me vendre". De plus, en ne connaissant pas le destinataire, on ne pouvait aucunement adaptée cette dernière. J'aurais trouvé plus facile d'écrire la publicité pour une personne que je connais bien, plutôt que pour moi-même.

J'ai passé un bel été à Blue Sea, où j'ai travaillé pour l'entreprise familiale: camping et dépanneur Barbe. Au cours de mes temps libres, j'ai profité de nombreuses soirées autour d'un feu de camp, entre amis, puis à m'entraîner pour garder une bonne forme physique, ainsi que pour évacuer mon stress. De plus, j'ai fait quelques sorties en plein air dont: une fin de semaine de kayak dans les rapides, une journée dans les manèges à la Ronde (le Goliath, c'est quelque chose!), un tour d'hydravion (j'étais assise à la place du co-pilote, ce fut une belle expérience), puis une semaine de pêche au doré et au brochet à Clova. J'en ai aussi profité pour passer du temps avec mes cousins et cousines que j'avais vus depuis longtemps. Finalement, mon été 2006 fut agréable et j'en garderai de bons souvenirs.

Commentaires sur l'activité d'écriture:  J'ai trouvé le choix du sujet un peu redondant et vague. J'aurais préféré que cette activité soit effectuée en groupe plutôt qu'en équipe, ce qui aurait facilité la rédaction du texte. Le destinataire n'était pas identifié, ce qui faisait en sorte que le texte n'avait pas de but déterminé. Cependant, le sujet était suffisamment intéressant pour que je n'éprouve aucune difficulté à faire ma petite rédaction dans le temps requis (soit de 15 minutes).